As Tecnologias de Informação e Comunicação na Escola

          Visitando o Blog da Profª Silvia (Formadora de Tecnologia Educacional do CEFAPRO de BG/MT), li a matéria e recomendo á todos educadores:

VIDEOGAMES COMO FERRAMENTAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

            Percebi também que, além dos incentivos ali expressos, há muitos discursos sobre a importância de se utilizar recursos audiovisuais em sala de aula, pois os alunos estão em busca da internet, do vídeo-game, do DVD, dos jogos em rede quando estão de fora da mesma. Logo, as crianças e jovens estão habituados em um contexto em que a tecnologia computadorizada está em voga e o professor que não se adaptar, ficará para trás. A conseqüência disso pode ser uma sala desmotivada e indisciplinada.

             Contudo, devemos nos ater à tecnologia digital como uma estratégia pedagógica adicional e, portanto, não é necessário que esteja em todas as aulas.

             Mas o que fazer quando a escola não tem recursos tecnológicos para serem utilizados?
             Neste caso, o professor não pode desanimar ou acomodar com aulas apenas de giz e quadro, a não ser que a escola exija. Há outras maneiras de introduzir as linguagens da mídia em sala, basta o educador improvisar e ser criativo.
            O professor pode mandar pesquisas para casa sobre a linguagem verbal e não-verbal (gestos dos apresentadores ao passar uma notícia) no telejornal e depois trabalhar a persuasão; trabalhar com as propagandas da mídia e linguagem persuasiva e o uso do imperativo através de jornais impressos e revistas; desenvolver um trabalho com o uso de fotografias do passado e futuro nas aulas de História ou para ensinar os tempos verbais; usufruir dos canais de notícias da rádio para trabalhar a linguagem e montar com os alunos sua própria rádio; propor aos alunos desenvolver o jornal da escola ou da sala; orientar uma pesquisa pela internet com sites educativos e direcionados pelo próprio professor, dentre outros.
              O que não pode ocorrer é o professor ignorar o fato de a tecnologia digital fazer parte do dia-a-dia do aluno e cobrar do pupilo interesse pelas aulas. Os recursos tecnológicos são armas fundamentais para tornar as aulas mais instigantes e apreciadas.

Coisas importantes e significativas que o MEC nos oferece

Material do curso TIC

PROINFO INTEGRADO (que tivemos com o CEFAPRO/BG)

Unidade I: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola;

Unidade II: Internet, hipertexto e hipermídia;

Unidade III: Prática pedagógica e mídias digitais;

Unidade IV: Currículo, projetos e tecnologia.

Profª Eliete Lopes